Формирование лексической компетентности младших школьников в условиях билингвизма. – 2019.

Abstract

В предлагаемой статье рассмотрены вопросы, связанные с формирова­ние,1-t лексической компетентности младших школьников в условиях билингви­зма. Подтверждено, что младший школьный возраст является сензитивным для овладения детьми как минимум двумя языками на достаточно высоком уровне, но это требует от учителей начальных классов создания соответ­ствующих психолого-педагогических условий и реализации в учебном процессе деятельностного подхода.