Формирование лексической компетентности младших школьников в условиях билингвизма. – 2019.

Якименко, Л. Н.; Казаченко, Н. Г.

dc.contributor.author	Якименко, Л. Н.
dc.contributor.author	Казаченко, Н. Г.
dc.date.accessioned	2021-10-25T10:38:21Z
dc.date.available	2021-10-25T10:38:21Z
dc.date.issued	2021-06-29
dc.identifier.uri	https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/4841
dc.description.abstract	В предлагаемой статье рассмотрены вопросы, связанные с формирование,1-t лексической компетентности младших школьников в условиях билингвизма. Подтверждено, что младший школьный возраст является сензитивным для овладения детьми как минимум двумя языками на достаточно высоком уровне, но это требует от учителей начальных классов создания соответствующих психолого-педагогических условий и реализации в учебном процессе деятельностного подхода.	ru
dc.language.iso	other	ru
dc.subject	лексическая компетентность	ru
dc.subject	билингвизм	ru
dc.subject	младшие школьники	ru
dc.title	Формирование лексической компетентности младших школьников в условиях билингвизма. – 2019.	ru
dc.type	Article	ru