Трансформация экспериментальной содержательной линии школьной математики в условиях информатизации и цифровизации образования. – 2021.

dc.contributor.author	Панишева, О. В.
dc.date.accessioned	2021-11-22T09:50:07Z
dc.date.available	2021-11-22T09:50:07Z
dc.date.issued	2021-11-01
dc.identifier.uri	https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/4996
dc.description.abstract	Цифровизация образования ведет к трансформации форм и методов преподавания математики, наполняет новым смыслом принципы дидактики, видоизменяет содержательные линии школьной математики. В статье рассмотрено изменение исследовательско-экспериментальной содержательной линии в связи с цифровизацией. Выявлены преимущества компьютерных экспериментов и риски, возникающие при чрезмерном увлечении ими.	ru
dc.language.iso	other	ru
dc.subject	цифровизация образования	ru
dc.subject	динамическая среда	ru
dc.subject	эксперименты	ru
dc.subject	преподавания математики	ru
dc.title	Трансформация экспериментальной содержательной линии школьной математики в условиях информатизации и цифровизации образования. – 2021.	ru
dc.type	Article	ru