Двуязычное образование в государственных школах США в свете законодательной образовательной политики в XXI веке. – 2019.

Бузовский, А. В.

Главная))0)
→
Факультет филологии и социальных коммуникаций
→
Статьи
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Бузовский, А. В.
dc.date.accessioned	2021-11-25T08:02:24Z
dc.date.available	2021-11-25T08:02:24Z
dc.date.issued	2021-11-09
dc.identifier.uri	https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5232
dc.description.abstract	В статье рассматриваются законодательные основы двуязычного образования в государственных школах США в XXI веке на федеральном уровне и на уровне штатов. Анализируются социальные факторы и причины принятия законов о двуязычном образовании и их последствия для практики двуязычного школьного образования. = The article analyzes the legal issues of bilingual education in US public schools in the XXI century on the federal and state levels. It consid-ers the social factors and reasons of passing the laws regulating bilingual education and also their effect on the daily practice of schools practicing bilingual education.	ru
dc.language.iso	other	ru
dc.subject	родной язык	ru
dc.subject	второй язык	ru
dc.subject	двуязычное образование	ru
dc.subject	закон о двуязычном образовании	ru
dc.subject	first language	ru
dc.subject	second language	ru
dc.subject	bilingual education	ru
dc.subject	bi-lingual education act	ru
dc.title	Двуязычное образование в государственных школах США в свете законодательной образовательной политики в XXI веке. – 2019.	ru
dc.type	Article	ru