Аннотации:
статье рассматривается инклюзивный образовательный процесс как неотъемлемая часть
современного высшего образования. Рассмотрены педагогические принципы и особенности организации
инклюзивного образовательного процесса. Представлены результаты исследования, направленного на
выявление отношения студентов к лицам с ограниченными возможностями здоровья в контексте их
нравственных качеств и ценностей. Даны рекомендации по формированию нравственного поведения у
обучающихся и оптимизации образовательного процесса.