Проблема стрессоустойчивости будущих учителей начальных классов: теоретический контекст. – 2022.

Полупан, Ю. В.

dc.contributor.author	Полупан, Ю. В.
dc.date.accessioned	2023-05-31T06:44:24Z
dc.date.available	2023-05-31T06:44:24Z
dc.date.issued	2023-05-31
dc.identifier.uri	https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5776
dc.description.abstract	В статье рассмотрено понятие «стрессоустойчивость», представлены различные подходы к его трактовке в трудах отечественных исследователей. Автором раскрыты особенности стрессоустойчивости студента во время обучения в вузе, подчеркнута необходимость развития данного психического феномена как одной из важных составляющих педагогического мастерства учителя начальных классов.	ru
dc.language.iso	other	ru
dc.subject	трессоустойчивость	ru
dc.subject	учебная деятельность	ru
dc.subject	эмоциональная устойчивость	ru
dc.subject	психическая адаптация	ru
dc.subject	совладающее поведение	ru
dc.subject	стресс-факторы	ru
dc.subject	axiology	ru
dc.subject	professionally significant qualities	ru
dc.subject	value	ru
dc.subject	value orientations	ru
dc.subject	primary education teacher	ru
dc.title	Проблема стрессоустойчивости будущих учителей начальных классов: теоретический контекст. – 2022.	ru
dc.type	Article	ru