Аннотации:
В статье представлены эмпирические данные исследования психологических
аспектов самовоспитания современных подростков, описан уровень психологической готовности подростков к самовоспитанию и самоизменению личности. Рассмотрены цели самовоспитания, стимулирующие и препятствующие самовоспитанию факторы, способы самовоспитания. Обнаружено, что наибольшее мотивирующее значение для процесса самовоспитания подростков имеют положительные аффективные воздействия референтных взрослых.
