Аннотации:
В статье освещается теоретико-практическое значение проблемы исследования возможностей психокоррекции ранней агрессивности и агрессивного поведения детей-дошкольников в коллективе детского сада с целью развития их гуманистически направленной личностной индивидуальности
методом игротерапии. Даны рекомендации автора, которые основываются на психолого-педагогическом опыте, отраженном в теоретических трудах отечественных и зарубежных ученых-психологов, а также и на собственном, авторском опыте. Рекомендуется студентам, ученым, педагогам и воспитателям. = The article highlights the theoretical and practical significance of the problem
of research of psychological correction of early aggression and aggressive behavior
of preschool children in kindergarten to develop their humanistic personal individuality
using the method of play therapy. Author’s recommendations are based
on psychological and pedagogical experience, which is reflected in the theoretical
works of domestic and foreign psychologists, as well as on the author’s experience
of work with preschool children. It is adviced for psychology students, scientists,
teachers and educators.
