Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/1873Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Чеботарева, И. В. | - |
| dc.date.accessioned | 2018-03-12T08:33:48Z | - |
| dc.date.accessioned | 2018-08-16T08:15:51Z | - |
| dc.date.available | 2018-03-12T08:33:48Z | - |
| dc.date.available | 2018-08-16T08:15:51Z | - |
| dc.date.issued | 2018-03-12 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ltsu.org//handle/123456789/1873 | - |
| dc.description.abstract | В статье представлена сущность акмеологической позиции педагога как наличие важных профессионально-личностных характеристик, ядра и регулятора его профессиональной модели поведения. Доказано, что духовно-нравственная профессиональная модель поведения формируется путем организации акменаправленного образования, реализуемого благодаря внедрению на педагогических дисциплинах акметехнологий. | ru_RU |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.subject | Модель поведения, духовно-нравственный, педагог, акмепозиция, акменаправленность образования, акметехнологии | ru_RU |
| dc.title | Организация акменаправленного образования в процессе формирования духовно-нравственной профессиональной модели поведения будущих педагогов. - 2016. | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Статьи | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 179-17_s.pdf | 247,85 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.