Концептуальні положення формування професійних якостей майбутніх перекладачів засобами навчально-ігрової діяльності.

Abstract

Сучасний освітній процес знаменується впровадженням інноваційних педагогічних технологій, креативних психолого-педагогічних методик. Розробка педагогічних умов формування професійних якостей майбутніх перекладачів засобами навчально-ігрової діяльності потребує визначення концептуальних ідей в сукупності теоретичних положень, які визначають стратегію і тактику нашого наукового дослідження.Визначені концептуальні положення дають змогу сформувати педагогічні умови формування професійних якостей майбутніх перекладачів. Современный образовательный процесс знаменуется внедрением инновационных педагогических технологий, креативных психолого-педагогических методик. Разработка педагогических условий требует определения концептуальных идей в совокупности теоретических положений,которые определяют стратегию и тактику нашего научного исследования. Выделенные концептуальные положения позволяют сформировать педагогические условия формирования профессиональных качеств будущих переводчиков.