1. Репозиторий ФГБУ ВО «Луганский государственный педагогический университет» (Repository of Lugansk State Pedagogical University)
  2. Институт педагогики и психологии
  3. Статьи
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/3836
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorТурянская, О. Ф.-
dc.contributor.authorУман, А. И.-
dc.date.accessioned2018-10-26T13:02:19Z-
dc.date.available2018-10-26T13:02:19Z-
dc.date.issued2018-10-26-
dc.identifier.urihttp://dspace.ltsu.org//handle/123456789/3836-
dc.description.abstractВ статье рассматриваются критерии, способы и средства определения функциональных и психологических результатов разных по характеру видов учебной деятельности учащихся (познавательно-репродуктивная, репродуктивно-практическая, творчески-поисковая, ценностно-смысловая, коммуникативная). Дана характеристика системе контрольных заданий, показана ее взаимосвязь и взаимозависимость с целями, содержанием, методами и про- ектируемыми результатами обучения. Определены основания выбора каждого вида заданий, критерии оценивания деятельности учащихся.ru
dc.language.isootherru
dc.subjectфункциональные и психологические результаты учебной деятельностиru
dc.subjectкритерииru
dc.subjectспособыru
dc.subjectсредстваru
dc.subjectформы проверки разных видов учебной деятельности школьниковru
dc.subjectсистема контрольных заданийru
dc.titleОпределение результатов учебной деятельности учащихся: системно-деятельностный подход. – 2015.ru
dc.typeArticleru
Располагается в коллекциях:Статьи

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
429-18_s.pdf103,48 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса Просмотр статистики


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.