Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/4939
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorДавыскиба, О. В.-
dc.date.accessioned2021-10-29T09:39:15Z-
dc.date.available2021-10-29T09:39:15Z-
dc.date.issued2021-10-29-
dc.identifier.urihttps://dspace.lgpu.org//handle/123456789/4939-
dc.description.abstractВ статье рассматривается роль применения метода case-study в профессиональной подготовке учителя. Проанализированы основные компоненты, их возможности. Показано, что работа с кейсами (ситуационные задачи и упражнения) на занятиях позволяет студентам применять теоретические знания при решении профессиональных задач, варьировать способы выполнения задания, помогает развивать творчество студента, его инициативу, формирует готовность к принятию самостоятельных профессиональных решений, связывая теорию с практикой.ru
dc.language.isootherru
dc.subjectметод case-studyru
dc.subjectпрофессиональная подготовкаru
dc.subjectанализ ситуацииru
dc.titleПрименение метода case-study в подготовке будущих учителей математики к профессиональной деятельности. – 2020.ru
dc.typeArticleru
Располагается в коллекциях:Статьи

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
1501-21_s.pdf1,78 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.