Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5228
Название: | Депривация потребностей школьников в процессе дистанционного обучения: в поисках "компенсации" (постановка проблемы). – 2021. |
Авторы: | Писаный, Д. М. |
Ключевые слова: | дистанционное обучение потребности депривация эмоции ученики учителя родители воспитательная работа |
Дата публикации: | 11-ноя-2021 |
Краткий осмотр (реферат): | Статья посвящена проблеме депривации детских потребностей в условиях дистанционного обучения, вызванного пандемией коронавируса. Потребности проанализированы в соответствии с "пирамидой Маслоу". Показаны распространенные формы реакции школьников на новые учебные трудности. Отмечены важные тенденции работы учителей по улучшению условий дистанционной работы с детьми. Приведены примеры воспитательных мероприятий, осуществленных в дистанционном формате. Даны рекомендации на перспективу для школьной социально-психологической службы по сопровождению возврата к обучению в обычном режиме. |
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5228 |
Располагается в коллекциях: | Статьи |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
1873-21_s.pdf | 659,18 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.