Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5356
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorБогданова, Е. В.-
dc.date.accessioned2021-11-30T07:57:50Z-
dc.date.available2021-11-30T07:57:50Z-
dc.date.issued2021-11-09-
dc.identifier.urihttps://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5356-
dc.description.abstractВ статье рассмотрен мотивационный компонент инклюзивной компетентности студентов, формируемой в условиях информационно-образовательной среды вуза. Описаны показатели, критерии, уровни сформированности мотивационного компонента инклюзивной компетентности в информационно-образовательной среде вуза. Акцентировано внимание на его актуальности и значимости в процессе формирования данной компетентности. = The article considers the motivational component of inclusive competence of students, formed in conditions of the information and educational environment of the university. The indicators, criteria, levels of the formation of the motivational component of inclusive competence in the information and educational environment of the university are described. Attention is focused on its relevance and importance in the process of forming this competence.ru
dc.language.isootherru
dc.subjectинклюзияru
dc.subjectкомпетентностьru
dc.subjectкомпонентru
dc.subjectстудентru
dc.subjectинформационно-образовательная средаru
dc.subjectinclusionru
dc.subjectexpertiseru
dc.subjectcomponentru
dc.subjectstudentru
dc.subjectinformation and educational environmentru
dc.titleМотивационный компонент инклюзивной компетентности студентов в информационно-образовательной среде вуза. – 2017.ru
dc.typeArticleru
Располагается в коллекциях:Статьи

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
1732-21_s.pdf827,91 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.