Мотивационный компонент инклюзивной компетентности студентов в информационно-образовательной среде вуза. – 2017.

Abstract

В статье рассмотрен мотивационный компонент инклюзивной компетентности студентов, формируемой в условиях информационно-образовательной среды вуза. Описаны показатели, критерии, уровни сформированности мотивационного компонента инклюзивной компетентности в информационно-образовательной среде вуза. Акцентировано внимание на его актуальности и значимости в процессе формирования данной компетентности. = The article considers the motivational component of inclusive competence of students, formed in conditions of the information and educational environment of the university. The indicators, criteria, levels of the formation of the motivational component of inclusive competence in the information and educational environment of the university are described. Attention is focused on its relevance and importance in the process of forming this competence.