Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5357
Полная запись метаданных
Поле DC | Значение | Язык |
---|---|---|
dc.contributor.author | Богданова, Е. В. | - |
dc.date.accessioned | 2021-11-30T07:59:49Z | - |
dc.date.available | 2021-11-30T07:59:49Z | - |
dc.date.issued | 2021-11-09 | - |
dc.identifier.uri | https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5357 | - |
dc.description.abstract | В статье рассматривается инновационный подход к организации обучения лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, а именно, инклюзивное образование. Поскольку инклюзивное образование, как и любое другое, требует оценки качества, отдельно рассмотрен вопрос о качестве образования, о процессе его оценивания, предложены критерии, разработаны показатели и уровни оценки организации инклюзивного обучения в учреждениях высшего образования. | ru |
dc.language.iso | other | ru |
dc.subject | инклюзия | ru |
dc.subject | оценка | ru |
dc.subject | качество | ru |
dc.subject | инклюзивное образование | ru |
dc.subject | обучающийся | ru |
dc.subject | обучение | ru |
dc.subject | критерии | ru |
dc.subject | показатели | ru |
dc.subject | уровни | ru |
dc.subject | вуз | ru |
dc.title | Качество организации инклюзивного обучения в высших образовательных учреждениях. – 2020. | ru |
dc.type | Article | ru |
Располагается в коллекциях: | Статьи |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
1733-21_s.pdf | 610,81 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.