Духовно-нравственный компонент инклюзивной компетентности студентов в информационно-образовательной среде вуза. – 2017.

Abstract

В статье представлен анализ духовного и нравственного состояния современного общества и сферы образования как социального института, которое находится в обществе и отражает все проблемы общества. Рассматривается вопрос компетентностного подхода в образовании и вопрос формирования инклюзивной компетентности студентов в информационно- образовательной среде вуза, одной из составляющих инклюзивной компетентности – духовно-нравственного компонента, его показателей и уровни. Раскрываются определения: компетентность, духовность, нравственность в ракурсе инклюзивного образования и подготовки для него профильных специалистов. = The article presents an analysis of the spiritual and moral state of modern society and the sphere of education as a social institution that is in society and reflects all the problems of society. The issue of competence approach in education and the issue of forming inclusive competence of students in the information and educational environment of the university, one of the components of inclusive competence - the spiritual and moral component, its indicators and levels are considered. The following definitions are revealed: competence, spirituality, morality in the view of inclusive education and training of profile specialists for it.