Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5773
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorПерепелица, О. А.-
dc.date.accessioned2023-05-31T04:52:33Z-
dc.date.available2023-05-31T04:52:33Z-
dc.date.issued2023-05-31-
dc.identifier.urihttps://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5773-
dc.description.abstractстатье дается теоретическое обоснование влияния личностных качеств на формирование профессиональной идентичности будущих специальных психологов, а также описывается ряд подходов к исследованию профессиональной идентичности специалиста. К таким подходам относятся, акмеологический и личностно-деятельностный. В основу данных подходов входит понимание того, что профессиональные качества проявляются и формируются не только в процессе обучения, но и под влиянием личностных качеств будущих специалистов. - The article defines more precisely the essence of the concept “axiology”, “axiological approach”, “valuable attitude”, “valuable attitude toward health”; the axiological aspect of the content of the formation of health-saving competence in preschool children is disclosed.ru
dc.language.isootherru
dc.subjectакмеологияru
dc.subjectличностно-деятельностный подходru
dc.subjectпрофессиональная идентичностьru
dc.subjectличностьru
dc.subjectличностные качестваru
dc.subjectкомпетентностьru
dc.subjectaxiologyru
dc.subjectvaluable attituderu
dc.subjectpreschool childrenru
dc.subjecthealthkeeping competenceru
dc.subjectlife skillsru
dc.titleЛичностные качества студентов-дефектологов как основная составляющая формирования профессиональной идентичности. – 2022.ru
dc.typeArticleru
Располагается в коллекциях:Статьи

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
2325-23_s.pdf241,83 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.