Особенности стрессоустойчивости будущих воспитателей и учителей начальной школы. – 2022.

Abstract

Актуальность работы объясняется необходимостью более детального рассмотрения особенностей стрессоустойчивости будущих воспитателей и учителей начальной школы. В статье приводятся результаты констатирующего исследования, в котором приняли участие студенты 3-5 курсов Луганского государственного педагогического университета направления подготовки «Дошкольное образование» и «Начальное образование». = The relevance of the work is explained by the need for a more detailed consideration of the characteristics of future educators and elementary school teachers' stress resistance. The article presents the results of an ascertaining study, in which students of 3-5 courses of the Lugansk State Pedagogical University took part in the training directions "Preschool education" and "Primary education".