Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/6091
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЧерных, Л. А.-
dc.date.accessioned2023-10-26T12:55:47Z-
dc.date.available2023-10-26T12:55:47Z-
dc.date.issued2023-10-26-
dc.identifier.urihttps://dspace.lgpu.org//handle/123456789/6091-
dc.description.abstractВ статье выявлены особенности совладающего поведения, или копинг-стратегии преодоления стрессовых ситуаций. Рассмотрены различные аспекты совладающего поведения: личностные ресурсы для преодоления стресса и их виды, адаптационные механизмы стрессоустойчивости, адаптивные стратегии и возможности, критерии совладающего поведения, модели копинга; представлены классификации стратегий совладания. Проведенное эмпирическое исследование по определению копинг-стратегий у будущих учителей начальной школы выявило недостаточный уровень развития данных поведенческих механизмов, в связи с чем акцентировано внимание на их формировании в высшей школе при обучении профессии.ru
dc.language.isootherru
dc.subjectсовладающее поведениеru
dc.subjectкопинг-стратегииru
dc.subjectстрессоустойчивостьru
dc.subjectличностные ресурсыru
dc.subjectадаптационный потенциалru
dc.titleКопинг-стратегии как компонент стрессоустойчивости будущих учителей начальных классов. – 2022.ru
dc.typeArticleru
Располагается в коллекциях:Статьи

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
2635-23_s.pdf282,26 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.