Теория и практика инклюзивной профессионализации в системе высшего педагогического образования

Abstract

В монографии инклюзивная профессионализация рассматривается как включение системы высшего педагогического образования в инновационные технологии обучения, воспитания и развития будущих социальных работников. Автор исследует возможности инклюзивного образования, не ограничиваясь обучением только лиц с инвалидностью. При этом обосновывается целесообразность включения в профессионализацию лиц с социально-функциональными особенностями.