Педагогічні умови підготовки майбутніх інженерів-педаіопв юекомп'ютерного профілю до використання комп'ютерних технологій у професійній діяльності.

Abstract

У статті визначено поняття чинника й умови, а також на основі виявлених протерічноcmeu між сучасною системою професійної підготовки інженера-педагога і потребами покоління обґрунтовано сукупність оптимальних педагогічних умов, що сприяють активноості процесу підготовки майбутніх інженерів-педагогів до використання комп'ютерних технологій у професійній діяльності.