Коммуникативное взаимодействие в системе «Учитель ‒ Ученик» в педагогическом дискурсе. – 2021.

Abstract

Установлено, что эффективность процесса коммуникативного взаимодействия в педагогическом дискурсе напрямую зависит от выполнения определённых условий, которые позволяют создавать адекватные социально-общественным (профессиональным) ситуациям дискурсивные модели, выстраивать стратегии общения, прогнозировать последствия речевого взаимодействия и предусматривать возможность коммуникативной неудачи.