Ресурсы коллекции (Сортировка по Даты сохранения в по убыванию порядке): 141 по 160 из 534
| Дата публикации | Название | Автор(ы) |
| 2021-11-09 | Ролевая игра как средство формирования социокультурной компетенции в процессе преподавания китайского языка. – 2019. | Дворцова, А. Н. |
| 2021-11-09 | Проблемы перевода художественной литературы с китайского языка. – 2019. | Дворцова, А. Н. |
| 2021-11-09 | Отсутствие переводческих комментариев в культурно-специфических текстах как художественный прием (на материале романа Эмили С. Р. Пэн «Ослепительный цвет будущего»). – 2021. | Дворцова, А. Н. |
| 2021-11-09 | «Литература поиска корней» как элемент историко-литературного процесса КНР в ХХ веке. – 2021. | Дворцова, А. Н. |
| 2021-11-09 | Чинглиш как лингвистическое и культурное явление. – 2020. | Сумина, И. К.; Дворцова, А. Н. |
| 2021-11-09 | Двуязычное образование в государственных школах США в контексте федеральной школьной реформы XXI века. – 2019. | Бузовский, А. В. |
| 2021-11-09 | Двуязычное образование в государственных школах США в свете законодательной образовательной политики в XXI веке. – 2019. | Бузовский, А. В. |
| 2021-11-09 | Характеристика модели подготовки будущих учителей-филологов к организации педагогического взаимодействия с младшими школьниками на уроках английского языка. – 2020. | Дволучанская, В. А. |
| 2021-11-09 | Продвижение идеи гендерного равенства в системе высшего образования. – 2021. | Гришак, С. Н. |
| 2021-11-09 | Станет ли английский язык государственным языком США? – 2019. | Бузовский, А. В. |
| 2021-11-09 | Двуязычное образование в государственных школах США в контексте федеральной школьной реформы XXI века. – 2019. | Бузовский, А. В. |
| 2021-11-09 | Компаративный анализ мифологических образов в китайской и японской культурах. – 2019. | Бондаренко, К. А.; Долженко, Д. А. |
| 2021-11-09 | Формы интерактивного взаимодействия на разных этапах урока иностранного языка. – 2021. | Батальщикова, Э. Ю. |
| 2021-11-09 | Педагогические условия подготовки будущих учителей-филологов к профессиональной деятельности на основе интерактива. – 2020. | Батальщикова, Э. Ю. |
| 2021-11-09 | Использование технологии работы над дискуссионными вопросами в процессе профессионально-педагогической подготовки студентов-филологов. – 2021. | Батальщикова, Э. Ю. |
| 2021-11-03 | Реализация речевых тактик в пандемическом дискурсе во французских и немецких СМИ. – 2021. | Дзвоник, Е. О.; Мифтахова, О. В. |
| 2021-11-03 | Психологизм образа героини романа Франсуазы Саган «Здравствуй, грусть». – 2021. | Дзвоник, Е. О. |
| 2021-11-03 | Мишель Турнье – современный классик французской литературы. – 2021. | Дзвоник, Е. О. |
| 2021-11-03 | Борис Виан в контексте ангажированной французской литуратуры. – 2021. | Дзвоник, Е. О. |
| 2021-11-02 | Коммуникативное взаимодействие в системе «Учитель ‒ Ученик» в педагогическом дискурсе. – 2021. | Зайцева, А. В. |
Ресурсы коллекции (Сортировка по Даты сохранения в по убыванию порядке): 141 по 160 из 534
