Модеративный семинар как эффективная форма реализации гуманистической модели профессиональной подготовки будущего учителя начальной школы. – 2017.

Abstract

Статья посвящена актуальной проблеме гуманизации профессиональной подготовки будущих педагогов, особенно в контексте современных ценностей образования, где доминирует идея понимания образования как духовной деятельности. Реализация гуманистической модели подготовки учителя-профессионала требует поиска инновационных дидактических технологий, ориентированных на формирование субъектной позиции, ценностных смыслов педагогической деятельности. В качестве теоретической основы для таких технологий предлагается модеративный подход.