Оптимизация невербальной коммуникации в профессиональном общении студентов способами социально-психологического тренинга. – 2017.

Abstract

В статье раскрывается психологическая роль невербальной коммуникации в процессе речевого общения учебно-воспитательном процессе ВУЗа. Основным положением статьи служит тот факт, что невербальная информация может не только значительно усилить семантическое значение слова, но и существенно его ослабить, вплоть до полного отрицания субъектом его восприятия. = The article reveals the psychological role of non-verbal communication in the process of verbal communication in the educational courses of the university. The article’s conceptual issue is the fact that non-verbal information can not only significantly strengthen the semantic meaning of word, but also substantially weaken it, leading to the total denial of it by subject.