Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5776
Название: Проблема стрессоустойчивости будущих учителей начальных классов: теоретический контекст. – 2022.
Авторы: Полупан, Ю. В.
Ключевые слова: трессоустойчивость
учебная деятельность
эмоциональная устойчивость
психическая адаптация
совладающее поведение
стресс-факторы
axiology
professionally significant qualities
value
value orientations
primary education teacher
Дата публикации: 31-мая-2023
Краткий осмотр (реферат): В статье рассмотрено понятие «стрессоустойчивость», представлены различные подходы к его трактовке в трудах отечественных исследователей. Автором раскрыты особенности стрессоустойчивости студента во время обучения в вузе, подчеркнута необходимость развития данного психического феномена как одной из важных составляющих педагогического мастерства учителя начальных классов.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5776
Располагается в коллекциях:Статьи

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
2328-23_s.pdf268,64 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.